學生是學校的主體 張壽仁

學生是學校的主體    張壽仁

學校有學生、老師、行政人員。而學生乃學校的主體，老師、行政人員都是為學生服務的。

戰後，中國蔣幫竊據台灣，為分化、洗腦台灣人，學校行政人員（包括校長）、老師變成蔣幫的幫兇。天天教一些不合史實的垃圾，天天做錯的事，天天造孽。校長是特務，而不是教育人員。（按：一說2000萬買一個公立高中校長職位。60萬買一個公立高中教職。）

台灣人繳稅，養一些吃裡扒外的軍公教人員，洗我們的腦。又用我們的錢買武器，迫害台灣人。台灣人應該拒絕納稅，並建立自己的軍公教體系。

李登輝總統、阿扁總統的時代，台灣自由化、民主化，進而帶動本土意識的覺醒。加上網路發達，學生幾乎可以在家自學，知道的比老師還多。尤其對台灣歷史比老師、校長還清楚。

或許，老師、校長亦清楚台灣的國際地位，知道台灣是主權獨立的國家。但是，他們為保官位、飯碗，卑躬屈膝與「中國九」沆瀸一氣，一起造孽。

台灣獨立，中國不甘心，常常找台灣的麻煩，而台灣的中國人裡應外合，一起搗蛋。沒有台灣心、台灣情，一心想要摧毀台灣的「中國九」，就是他們的頭目。

「朱九」、「洪九」都是「中國九」之流。又，柯P也可能是「柯九」。不合史實的課綱，他竟然採用。既然是垃圾，為何要逼學生浪費時間，浪費生命？唯一能解釋的，柯P也是「中國九」之流。硬拗、洗腦，那是造孽。奉勸「柯九」，不要再造孽了，為子孫積點德吧！上帝不在人上造人，不在人下造人。「中國九」不比學生高明。

史實真相就是史實真相，沒有什麼史觀之爭，也沒有什麼意識型態之爭，也沒有什麼SOP之爭。最好的方法就是「簡單」。一切照史實講最簡單，最誠實。台灣獨立建國，乃「法理所當然」，乃「常識」。學生能，老師呢？

又，筆者在此三鞠躬，敬向林冠華義士致上最敬禮。sakura在盛開的時候掉落，而不是枯萎了才掉落。生命雖然短暫，你的光輝，永遠照亮著母親台灣。也呼龥各位同學珍惜生命，為台灣國保重。因為中國九、朱九、洪九、吳九、柯九……這些台灣的中國人不值得「死諫」。