歷史課綱                       Paul

台灣人被侵略者洗腦已久，早已不知自己是誰，甚至「認賊作祖」，沾沾自喜。

台灣先賢先烈，先知先覺者，起義反抗侵略者的愚民洗腦。不畏犧牲，只為給下一代，正確的史實真相，找回自我，活得自在。

如今，台灣人已取得政權，取得歷史解釋權。台灣人應不懼侵略者遺孽的叫囂，而勇於制訂自己的課綱。不再令學子讀偽史。更要讓學子熟稔自己的國家地理，了解自己民族的文化。

台灣人應該用「原住民族史觀」來解釋台灣史。如此，才能洞悉史實，才是正確史觀。一定要徹底摒除侵略者不合史實的中國史觀的遺毒。例如，侵略者說「台灣是一個移民社會」，洗腦台灣人，台灣不是原住民族的，只是先來後到而已，合理化他們的侵略罪行，看誰的拳頭比較大。

唯有「原住民族史觀」，台灣史才能與世界史接軌，才能讀得通。又，台灣地理、台灣文化…更能精彩台灣史。

思考一下。十年後，外配新住民的小孩長大，台灣政壇必定多彩多姿，社會必然更有活力。「原住民族史觀」正可以迎接，融合多元族群，建立一個和諧的國家。

又，把中國史納入世界史。並加強歐洲史、美洲史、東亞史、東南亞史、西亞史、非洲史、澳洲史。如此，學子就會有世界觀，視野寬廣而深。又，把中國地理納入世界地理。新政府欲南進，更應該多加敘述東南亞各國以及印度的歷史、文化、地理。

又，講「清朝」，那是中國史觀。用「清國」兩字，才是台灣史觀。才是台灣的世界史觀。