不學閩南語，可以嗎？         張壽仁

目前，小學有母語課程。近日，台灣的中國人主張，母語在家學。也就是說，所有母語，學校都不要教，包括華語也不要教，只要教英語、日語...即可。(按：華語是台灣的中國人的母語，華語在家學即可。)

殊不知，閩南語乃古典漢語。孟浩然 <過故人莊>，若不用閩南語吟誦，則平仄不對。一般而言，中國唐詩都要用閩南語朗讀才精準。不懂閩南語，要教中文，真的會誤人子弟。

黎東方師說，閩南語是古典漢語，比客語還古典；孔子講「我」，發音就是閩南語「我」( guá  )。中國國民黨要消滅母語，那是要消滅中華文化。這樣也好，大家一起來學英文，與國際接軌。

 寶島歌王洪一峰老先生因唱閩南語歌，被野蠻的中國人甩耳光。小時候，中國國民黨逼迫我們學華語，不准講台灣母語。還回過頭來取笑我們，華語說得不標準。這就是，劣幣驅逐良幣，因為，華語已非古典漢語。

筆者曾在淡水某學店教歷史，教到中文系三年級。學生取笑筆者北京話不標準。筆者反問學生，職、國、菊...平聲還仄聲？學生不約而同答「平聲」。筆者機會教育，訓了學生一頓。「都三年級了，平仄還分不清。去查查≪詩韻≫。」順便教學生閩南語，千萬不要把「有心」說成「有身」。因為，北京話沒有「m」聲。

不懂閩南語，要教中文，真的會誤人子弟。例如，「仁者樂山，智者樂水」，「樂」，華語讀「 要  」。閩南語則讀為「ngāo」(轉調7→3)。差很多。

台灣的中國人，你們還要繼續消滅中華文化嗎？你們不感激，台灣人為你們保存了中華文化嗎？

台灣人，你可以不學閩南語、客語、華語。但，你不可以不學原住民族語，因為，原住民族語才是你的母語。你被漢化已久，早就忘了自己的母語。又，你要多學英語，因為，這是國際趨勢。

我是台灣人         Paul

聯合國介紹通靈少女，來自中國。通靈少女抗議。聯合國搬出2758號決議文辯駁。但，2758號並沒有承認台灣是中國的一部分。所以，聯合國自知理虧，乃改為來自中華台北。

2758號決議文，國中有教。學生觀念正確，以身為台灣人為傲。老人還以為自己是中國人。太陽花運動，老人嚇壞了，因為，老人被中國國民黨洗腦，不知覺醒。

當然，台灣是民主社會，你要當哪國人？要過民主或共產生活？那是你的抉擇，沒有人可置喙。但，請不要扯台灣的後腿，不要在台灣搗蛋。   

台灣的敵人                Paul

聯合國不承認台灣是一個國家，也沒有承認台灣是中國的一部分，所以，台灣的前途，台灣人要自己努力。

雖然，中國百般恫嚇台灣人，但，台灣人並不在怕，因為，外部敵人並不可怕。

可怕的是，內部的敵人。台灣的中國人，就是台灣最大的敵人。台灣的中國人，奉中國為祖國；台灣的黃埔軍人，奉殺人魔蔣介石為領袖。

台灣是一個極端對立，不和諧的國家。之所以對立，乃外來政權故意分化，使之對立。

台灣人納稅，替中國養潛伏在台灣的第五縱隊，這是，台灣人的不智。

台灣人不曾思考，建立自己的台灣軍。也，不曾思考，台灣最大的敵人，就是台灣的中國人。

蔡英文總統期盼，黃埔軍人親民進黨，這是何等的悲哀！何等的危險！足證，台灣人沒有台灣軍。

台灣人，思考一下。黃埔軍人效忠中國。本土政權受制於黃埔軍人。民進黨有完全執政嗎？

晚景淒涼 Paul

晚景淒涼                Paul

有一位退休大學校長說，因為年金改革，致使他晚景淒涼。

拿那麼多退休金，還會晚景淒涼，真令人嘖嘖稱奇。或許他必須養孫子，或許他有很多小三、小四，或許他每天山珍海味...

朋友 A 靠著一點人脈，在大學教幾節課，每個月賺個萬把塊。外來政權說他思想「不紅不專」，教書有問題，所以，課沒了。

A 離開學術界之後，以擺地攤營生，每個月也是賺個萬把塊。雖然沒有退休金，有時候生意不好，但，從不以為晚景淒涼。A 衣食多是跳蚤市場買的。過期麵包一個5元，二手衣服一件10元。怡然自得，不改其志，君子固窮。

諺曰「由奢入儉難」，校長的晚景淒涼，其，此之謂乎？

沒有公平，就沒有正義。年金改革只是轉型正義的一部分。校長能保證他的子孫個個都是校長，都是公務人員嗎？小老百姓活該，必須養校長？

又，台灣的中國人，吃裡扒外，勾結中共。一時，或許有點甜頭。等到，狡兔死走狗烹，那，可就非但自己晚景淒涼，還害台灣人也跟著晚景淒涼。

任何事都要有遠見，想遠一點，否則，你真的會晚景淒涼，子孫跟著早早淒涼。

老師們                     Paul

在額教師擺爛，能混則混，能撈則撈，當局拿他沒辦法。臨時老師戰戰兢兢，戮力教學，深怕一有閃失，會被校方斷尾求生。

臨時老師無話語權，毫無尊嚴。一有家長投訴，必被質疑不適任。啞巴吃黃蓮。其實，科班畢業的在額老師，亦有其罩門。因為，已是在額，故較無職場壓力，對自己學問的精進要求，也較輕鬆。無形中，自己在退步，卻不自覺。而，網路發達，學生的程度愈來愈好，老師會罩不住，亦可能不適任。尤其，不敢教高年級。老師沒有比學生強十倍，很難教。高年級已是小大人，也開始叛逆。

在額老師優先選班，剩下的，丟給臨時老師去「舞」。A 在某小學，帶到一班「水添火旺」學生。校方質疑A 的能力，要 A 到資優班看課。筆者覺得好笑。不讓 A 到「雞犬」班看課，看看人家怎麼帶雞犬班的，卻讓 A 去觀摩資優班教學。這還須要嗎？何不讓 A 直接帶資優班，在額老師帶雞犬班，如此，才是適材適所。

當導師，有點要靠運氣。帶到好班，一帆風順。帶到雞飛狗跳班，只能自責無能。有一科班在額老師，被學生、家長，搞得整天只能裝作若無其事，深怕被同事識破其心中的痛，質疑他的能力。其實，不是他能力不好，而是，運氣不好，遇到須要看醫生的學生、家長。輔導室也無能為力。再專業，也只能徒呼負負。

聽起來，似乎無論在額老師，或是臨時老師，多有被胡告的經驗。愈想不開，愈認真的老師，愈會被申訴。怪不得，現今，老師有點鬱悶不樂，恨不得能早點退休。

覺醒吧！老師們！別再妄想，學生功成名就後，會打金牌來感謝您的教導。那個時代，已是很古很古的古代了。也請家長們，饒了老師們吧！----大家都是為孩子好。

台灣自古是台灣人的             Paul

中國人常說，某地自古是中國的領土。有位朋友說，台灣自古不是中國的領土嗎？

筆者說，月亮自古是中國的領土(中國的嫦娥奔月)。英格蘭、法國自古是義大利的領土(羅馬帝國統治過)。俄羅斯、印度、中國自古是蒙古的領土(蒙古帝國統治過)。

奇怪，怎不曾聽說？荷蘭、西班牙說，台灣自古是他們的領土。也不曾聽台灣人說，台灣自古是台灣人的領土。

四百年來，台灣被外來政權蹂躪糟踏，台灣人喪失自信，苟且偷生，不敢當家做主。歷史是變的，如今，台灣有機會獨立，台灣人應抓緊機會，正名、制憲，勇於當家做主。認清台灣自古就是台灣人的。

按：荷蘭、西班牙、東寧國、清國、日本、中華民國，皆是外來政權。台灣只是他們的殖民地。中華民國更是乞丐趕廟公。

台灣鬼子                            Paul

一位年近八旬的球友，平日「我們中國人」，常掛在嘴上。某日，告訴筆者說「哪要選台灣總統，必須到美國相親？」筆者不厭其煩的將台灣史，講一遍給他聽。他感歎的說「搞政治，真的要很清楚...」(言下之意，被中國國民黨騙了很久。) 其實，不清楚史實，那是無知。清楚，而故意扭曲，那是，造孽、可惡。

一位小一的學生，好像發現新大陸似的，興沖沖的跑來告訴 H「老師，老師，我們就是美國人嘛！」這該怎麼回答？現今，學校還是充滿黨國遺孽，若，非其族類，下場不言可喻。尤其，臨時老師沒有話語權，要全身而退，難唉！

筆者常告誡 H，不講史實，那是造孽。寧可被 fire，也不造孽。所以，第一時間，H 豎起大拇指，誇讚那位學生「你的觀念很清楚、正確」。

資訊發達的時代，學生上網，知識比老師強。H 教國中歷史，就有學生提問「白團」。還好，H 博學多聞，沒有把「白團」說成「黑團」。

蔣介石排日嗎？郝伯村仇日嗎？「白團」幫助蔣介石抵抗中共。郝伯村就是「白團」訓練出來的。人就是這麼弔詭。

中國人辱罵，台灣人是「皇民」、「美國鬼子」、「次等非中國人」。足見，中國人非常清楚，台灣人絕非中國人。

台灣人，不要再當皇民、美國鬼子、次等非中國人了，而要正名、制憲，當一個有自信、有骨氣的台灣人。做一個堂堂正正的台灣鬼子。

「獨立建國」的義務            Paul

戰後，台灣為美國軍事戰領區，日本放棄對台主權，本該住民自決，公投獨立(當年，600萬台灣人自決。逃難來台200萬中國難民，則無權參與。)。奈何，命運多舛。中國國民黨寄居台灣籬下，作威作福，屠殺台灣人，強加台灣人國籍。與中國共產黨沆瀣一氣，說什麼「九二共識」？雙方主張不一樣，也叫做「共識」？

其實，中國國民黨、中國共產黨無權為台灣主張，因為，權在美國手上。也就是說，中華民國、中華人民共和國的任何談判、協議，都與台灣人無關。美國「維持現狀」政策，台灣實質獨立。但，這對台灣人來說，絕對是不夠的。所以，正名、制憲這條路，台灣人要勇敢的走下去。

台灣民族，乃「南島民族」。漢化之後，而迷失了自己，以為自己是漢人。中國國民黨的教課書，就是這樣的一再洗腦台灣人。在中國人的心目中，台灣人只不過是一個會說漢語、寫漢字的「番」。所幸，本土政權起來，「台灣史學」成為顯學。學子讀自己國家的歷史，對台灣的認同，也越來越強烈。

民主、自由、人權，是台灣人的共同文化價值觀。然而，台灣的中國人卻喜歡高壓的奴隸社會，樂於當中國共產黨的馬前卒，在台灣搞破壞。

Fake news 滿天飛。中國共產黨利用台灣的民主，破壞台灣的民主。蔡總統不願「關心」故意報導假消息的媒體。因為，不保護媒體自由，會對不起眾多犧牲性命，拚來民主、自由、人權的台灣先賢們。此乃的論也。亦是總統該有高度、氣度、遠見。

中國國民黨與中國共產黨，裡應外合。台灣要守住民主，要獨立建國，其艱辛，不言可喻。台灣獨立這條路雖然漫長，又布滿荊棘，台灣人卻不可氣餒、退縮。因為，為了後代子孫的民主、自由、人權，台灣人沒有投降的權利，只有獨立建國的義務。

小孩無辜、家長極惡        Paul

朋友H周遊列國，來到蘆洲某國小當科任老師。六年級，有一學生A常霸凌同學，班上同學皆敬而遠之。是以，A抱怨同學不跟他做朋友。

某天，剛下課。因細故，A打B學生。B生家長很生氣，  怎又打我小孩?

A生向某組長抱怨說，老師H都不聽他訴苦，又常找他麻煩。請組長幫他做主。H說，我已聽他講了20分鐘，到輔導室，又聽他講了20分鐘，還說我不聽他訴苦？我公平對待每一位學生，何來找他麻煩？

A生母親告訴H，說他的兒子要打電話到教育局申訴。H淡定的說，「尊重他」。( 以前，H曾被申訴過，這種爛家長早就見識過了。)

某組長告訴H，「薪水少少的，要保護自己。」( 臨時老師的薪水，乃死豬仔價，每年都一樣。) H告訴組長說，「丹@高中的做法是，請要教這位學生的各科老師來開會。」組長說，事發突然，已著手處理。這所學校對老師很客氣，會保護老師，不會為了息事寧人，而斷尾求生。老師來了，就不想走，都被融洽的磁場所吸引。

A生家長見申訴無效。變本加厲。教小孩打電話，向教育局、小教會、人本申訴。說導師與班上學生聯合起來，霸凌他。同學們不覺地好笑，竊竊私語，我們不被他霸凌，已是大幸，哪敢霸凌他？

督學來了，家長會也派人來了解。這班的導師乃在額老師，更是老神在在。家長見無人挺他們，下不了台，最後，惱羞地硬要導師道歉。問題是，導師並沒錯。家長天天來學校「討公道」，校方不堪其擾。

校方派公差給A生做，又讓他到別班遊學，以抒發他的情緒。表現得蠻不錯的。他沒來班上課，同學們如釋重負，輕鬆許多。

學生告訴H，A生常被其父打得像貓狗吱吱叫。家長不懂如何教育小孩，只會把責任推給校方，還教小孩如何打電話申訴、說謊，誣陷校方、老師、同學。其實，這個小孩很靈巧，學習也沒問題。只是，當情緒卡住時，不知如何抒解，拙於與同學互動。好好教導，將來，潛力無限。家長似乎把他教偏了。

家長不承認小孩須看醫生，不知如何教導這類小孩，只用暴力處理。又，教小孩說謊，到處申訴。家長每天到校煩人，真是，小孩無辜，家長極惡。

聽說，後來，這小孩到處投訴，他的父母家庭暴力。家長把他教會投訴，自取其咎。

小孩無辜，天真無邪，A生遇見H，都會問候「老師好」。但，家長的邪惡，無理取鬧，讓很多優秀老師不敢接導師。當導師，大家都會讚歎「真有勇氣」。當今，教育問題，不在學生，不在老師，不在校方，而在家長。家長不理性，可會煩死你。

某案，家長與醫生勾結，驗傷證明，誣陷老師體罰學生。(可能，這位醫生也無自由意志，因為，這位家長刺龍刺鳳。)教育局推給社會局，社會局又推給教育局，這位老師說，那，我以死明志好了。真是，教育界怪談。

H 跟這位要以死明志的老師，都獲得續聘，因為，錯不在老師，校方挺老師，不斷尾求生。

某校，學生排隊放學，導師值星導護。兩位學生拿樹枝玩耍。A生把B生弄瞎。完了，非但，A生家長必須賠款，連帶導師也被要求賠款。這...

現今，教育的亂源乃家長，非小孩也。教師付出心力照顧學生。家長不知感恩，卻到處胡告，真是忘恩負義。

「外來政權」恐懼症         Paul

四百年來，台灣歷經荷蘭、西班牙、東寧國、清國、日本等外來政權的蹂躪。甚至，連寄居台灣籬下的中國國民黨，亦效「乞丐趕廟公」，大肆屠殺台灣人。

對於外來政權的恐懼，台灣人的心靈被玷污，人格被扭曲，不敢侈言公平正義，苟且偷生。所幸，我台灣先賢前仆後繼，拋頭顱灑熱血，終於，迎來本土政權。

中國國民黨本是一流亡政黨，來台的中國人只是無根的難民。他們不認同台灣，不能既來之則安之。最後，求饒於他們的仇家。黃埔將領到中國把酒言歡、聽訓。黃埔將領無品、無武德，還沾沾自喜，到中國跪拜高層，捧卵、舔痔，無恥至極。

黃埔軍人會為台灣而戰嗎？本土政權的總統指揮得動黃埔軍人嗎？思考一下。外來政權遺孽，真的很恐怖！

這些黃埔軍人，非但無恥，而且愚蠢。殊不知，他們與中共暗通款曲，眉來眼去，就是與中國人民為敵。

中國老百姓生活在一個沒人權、沒民主、沒自由的奴隸社會。天天害怕被失縱、被自殺，懼怕中國共產黨。中國老百姓，似乎活在一個外來政權的高壓統治之下，恐懼外來政權。

中國共產黨玷污了中國人民的心靈，扭曲了中國人民的人格。讀書人沉默、自私，已無「以天下為己任」的士大夫格局。

中國的未來，中國的人民，尤其是中國的讀書人是該想想的時候。揮別「外來政權」恐懼症，捨「良知」，無他。