論文抄襲                  Paul

五十年前，考上大學，那是精英。考上台大，那是精英中的精英。那時，文科錄取率只有20%，能考上大學，就覺得很幸運。

文科研院所不多，能考上，也不簡單。要拿學位，論文要有創見。論文口試，考學生、指導教授、校外口試教授三方。看誰的功力深厚。

文大某研究所，曾發生指導教授與口試委員爭辯，各執己見，相持不下。又，發生學生堅持己見，不遵照指導教授意見，修改論點。

讀研究所是一種榮耀，寫論文是一種成就。

今日，遍地大學，博士滿街跑。程度比以前的高中生還差，論文抄襲，就不足為奇了。

閩南語雙語教學            黃恬昕

偶然，聽到路人講一則李登輝總統的趣聞。阿輝伯跟外賓打golf 。阿輝伯用閩南語說，「發球！發球！」(用一號木桿driver開球) 外賓一頭霧水，心想，打球就打球，為什麼罵我？「Fuck you！Fuck you！」。

雙語教學或可避免上述故事的誤會。為了增強國際競爭力，雙語教學是國家既定政策，這對本土語言教學乃一大挑戰。閩南語老師，當該自惕、自勵。

學生接觸本土語言，時間不多，少練習，故不好教。若用雙語教學，則難度可能更高。但，說不定也會激盪出，意想不到的燦爛火花。

閩南語教學                     黃恬昕

閩南語課，學生大多不專心學習，這是普遍現象。

為什麼學生不想學閩南語？大概，學生本身已會講，所以，不經意。但，最根本原因是，1. 學生認識不了幾個漢字，又要學閩南語字形，會混淆。2. 學生英文不好，要學台羅，有難度。所以，沒興趣。

筆者的教法是，1. 先心理建設。告訴學生，學閩南語，吟詠唐詩，孔子、李白都聽得懂。可與古人遊。若用華語讀唐詩，孔子、李白聽不懂。因為，他們沒學過華語。2. 以≪說文解字≫教閩南語字形；以英文教台羅拼音。3. 把台灣歷史文化、世界歷史文化加進去。如此，多元而具知識性、趣味性與感性。4. 設計題目，分組競賽。獎賞優勝組小禮物。

寓教於樂，每一節課如開同樂會。為得小禮物，學生踴躍參與學習，渾然忘了下課。

精進閩南語教學，喚起學生學習動力，乃當務之急。如此，方不辜負先知們為本土語言奮鬥打拚的初衷。

學生說「用閩南語吟詠唐詩，很有感。將來，我要當閩南語老師。」更主動上網加強學習，吟唱唐詩給我聽。

「我們班上同學，很期待每週的閩南語課。」

「上國中，希望能遇到像您這樣的好老師。」

音樂老師說「六年○班的學生很喜歡妳。」

導師說「○生有一些狀況，老師可以不理他。」但，○生上課，踴躍參與討論，表現比其他同學好。並無異狀，很正常啊！

導師們說「閩南語老師很認真。」

閩南語教學，不是教過就算了，而是要讓每位學生都會，真正學到東西。所以，感覺時數太少，如果，一週有三節課，那肯定更有聊。(聊者，趣也。無聊，無趣。聊天，趣天，讓天天生活有趣。)

上閩南語課，學生很開心。

打馬膠                 黃恬昕   張壽仁

打馬膠的由來，一說乃美國約翰·凡·涅斯特·打馬字牧師（Rev. John Van Nest Talmage，1819年－1892年）引進台灣。

另一說法，主張與日文ターマック(Tarmac)有關。又有說者，前述皆非。

眾說紛紜，筆者以為，當與英文Tarmac有關。Tarmac (停機坪) 乃柏油商標。提到Tarmac 就知道是柏油(asphalt)。

柏油如膠似漆，故曰「膠」。又，Tarmac，「k」為無聲，是以讀「Tarma 膠」，即「打馬膠」。

按：王秀容教授賜教，英文字根tar、mac乃柏油、瀝青之屬。

奎府聚               黃恬昕    張壽仁

北市大稻埕慈聖宮，正門對聯，同治六年，舉人鄭廷揚敬撰：

第一門開觀音山拱秀

數千艇聚奎府水流輝

聚奎府？奎府聚？奎府聚社，乃凱達格蘭支系巴賽族之一部落，活動於大稻埕一帶。巴賽語Ki-motsi或Kanatsui。閩南語音譯為奇武卒、奎母卒、奎府聚。

聚奎府，則「聚」為動詞也。作者混淆「奎府聚」、「聚奎府」乎？未必也。蓋龍虎門側有一對聯：

慈雲一朵環奎府

聖水千條護淡江

亦稱奎府聚為「奎府」。然則，同治六年以前，奎府聚已簡稱為「奎府」，轉化為地名。日治時期，乃建制「奎府町」(上、下)。

媠䆀                    黃恬昕  張壽仁

台北市保安宮配祀註生娘娘，有一副對聯：

註果註因美惡憑天賦與

生男生女早遲由我推排

上聯「美惡」，當指閩南語「媠䆀」。以前，沒有閩南語專用詞，亦不說華語，故以漢字表現之。

若將「美惡」改為「媠䆀」，則，義更精準，平仄皆合，朗讀更順暢。